Enmendada – Circular 2 (2024-2025) Inicio del Primer Semestre 2024-2025

22 de agosto de 2024

CIRCULAR 002, 2024-2025 – Enmendada

DECANAS Y DECANOS DE FACULTAD, DIRECTORAS Y DIRECTORES DE ESCUELAS, DECANAS Y DECANOS ASOCIADOS, DECANAS Y DECANOS AUXILIARES, Y PROFESORAS Y PROFESORES

Mirerza González Vélez, Ph.D.
Decana

INICIO DEL PRIMER SEMESTRE 2024-2025

El equipo del Decanato de Asuntos Académicos (DAA) le da la bienvenida al año académico 2024-2025. Reconocemos los grandes desafíos a los que nos enfrentamos este primer semestre, y reafirmamos compromiso con la excelencia académica y el cumplimiento de la misión del Recinto. Entre los procesos académicos prioritarios que estaremos atendiendo se encuentra el desarrollo acciones para la optimización de la gerencia de los sistemas datos que apoyan la optimización de la oferta académica y la visualización de la distribución de la carga docente, así como el fortalecimiento de las iniciativas de admisión, retención y graduación para el éxito de nuestros estudiantes.

De igual modo, daremos continuidad a los trabajos del auto-estudio en preparación a la visita del Dr. Jeffery L. Osgood, presidente del Comité Evaluador para la reafirmación de la acreditación de la Middle States Commission on Higher Education, el cuarto plan de reclutamiento para personal docente, y la finalización del plan estratégico 2024-2029 para el Recinto.

Según establecido en el calendario académico, las clases diurnas y nocturnas del Primer Semestre 20234-2025 inician el 12 de agosto de 2024 (los cursos sabatinos comienzan el 17 de agosto). En los programas trimestrales, el inicio de clases será antes, el 10 de agosto 2024. En este primer semestre, la oferta de cursos incluirá la modalidad presencial, híbrida, a distancia y en línea. El horario en el que se reúnen los cursos debe corresponder con la información de las secciones, según matriculadas.

La Certificación 125, 2023-24, de la Junta de Gobierno de la Universidad de Puerto Rico establece los siguientes criterios para definir la modalidad de las secciones en oferta:

• En el caso de la modalidad presencial (P), los procesos de enseñanza y aprendizaje entre el profesor y el estudiante requieren la presencia de ambos en el mismo espacio físico. En este curso, hasta un máximo de 25% de las horas contacto, puede ser apoyado por métodos alternos o no tradicionales que no requieran la presencia del profesor y el estudiante en el mismo espacio físico. En la descripción del curso debe indicarse que el curso se ofrece de forma presencial. Se identifican en el sistema de información estudiantil (SIS) con la letra P.
• En el caso de las modalidades de curso a distancia, los procesos de enseñanza y aprendizaje ocurren en lugares distintos, y la comunicación entre el profesor y el estudiante se planifica de forma sincrónica o asincrónica utilizando las tecnologías de información y comunicación oficiales para viabilizar la interacción entre el profesor-estudiante, estudiante-estudiante y estudiante contenido. Estos cursos son ofrecidos y administrados a través del sistema de gestión de aprendizaje institucional del Recinto de Río Piedras (UPRRP Moodle) y se pueden planificar como cursos en línea o cursos híbridos.
  • En la modalidad híbrida (H): curso a distancia en el que se combina la modalidad presencial y en línea (más del 25% y menos del 100% de las horas contacto son a distancia) para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y las interacciones se planifican de manera sincrónica y asincrónica a través del sistema de gestión de aprendizaje y tecnologías instruccionales y de comunicación integradas al sistema. La combinación de las modalidades se distribuye de acuerdo con la complejidad del curso y las metas del programa académico que considera la necesidad de la población estudiantil. En el SIS se identifica con la letra H.
  • En la modalidad en línea (L): curso a distancia donde los procesos de enseñanza y aprendizaje y las interacciones sincrónicas y asincrónicas ocurren en su totalidad a través del sistema de gestión de aprendizaje y tecnologías instruccionales y de comunicación integradas al sistema. En la descripción del curso debe indicarse que el curso se ofrece en línea. Se identifican en el SIS con la letra L.  De igual forma, estas experiencias deben cumplir cabalmente con los lineamientos de Procesos para el ofrecimiento de cursos y programas académicos a distancia, según la oferta académica vigente.
  • En el curso multimodal (M): un profesor ofrece el curso simultáneamente integrando dos modalidades: 100% presencial y 100% en línea. Sirve a dos poblaciones de estudiantes, unos comparten con el profesor el mismo espacio físico y otros participan sincrónicamente desde espacios distintos a través de los sistemas de gestión de aprendizaje institucionales. Los salones de clase para estos cursos deben contar con la tecnología que permita la comunicación, colaboración y presentación del contenido de forma que apoye la integración de las experiencias de aprendizaje presencial y en línea. En la descripción del curso debe indicarse que el curso se ofrece multimodal. En el SIS se identifica con la letra M.

Reitero, como en ocasiones anteriores, que es imperativo mantener una vía franca de comunicación efectiva entre el profesor/a y las y los estudiantes desde antes de iniciarse el semestre. Por tanto, el profesor/a debe comunicarse con las y los estudiantes matriculados en sus secciones por lo menos una semana antes de comenzar las clases a través de sus correos institucionales, para enviarles  el sílabo de la clase e informar detalladamente el contenido, la forma o modalidad en que se ofrecerá el curso, el calendario de actividades del mismo, entre otros elementos descritos en el Artículo 1.15 del Reglamento de Estudiantes del Recinto de Río Piedras (Certificación Núm. 85, 2020-2021 de la JG). De esta forma, el o la estudiante podrá hacer los arreglos pertinentes para asistir presencialmente o conectarse virtualmente. En el Portal de la UPR (https://portal.upr.edu/) el profesor/a puede encontrar la lista de sus estudiantes y sus correos electrónicos institucionales.

En el caso de las secciones que se ofrecerán en alguna modalidad que requiera asistencia presencial al Recinto (presencial, híbrida o a distancia), el profesor/a identificará tales fechas en el calendario de actividades del curso. Así mismo, es responsabilidad del profesor/a informar a las y los estudiantes sobre las medidas de contingencia que se tomarán en el caso de una eventual situación de emergencia.

Puesto que las comunicaciones e interacciones entre el profesor/a y sus estudiantes deben ser continuas y frecuentes durante todo el semestre, el docente deberá cumplir con sus horas de oficina e informar a sus estudiantes el horario de su disponibilidad para consultas.

El LabCAD, adscrito al Centro para la Excelencia Académica (CEA), continuará brindando apoyo técnico con la plataforma Moodle a los y las docentes y los y las estudiantes. Los y las docentes deben comunicarse con el director, doctor Luis Joel Donato, al correo: luis.donato3@upr.edu.  Los y las estudiantes deben comunicarse a: ayuda.moodle@upr.edu. El Sistema de Bibliotecas del RRP continuará ofreciendo sus servicios de manera presencial y virtual. Próximamente, se emitirá un comunicado para informar el horario de las bibliotecas de nuestro Recinto.

Pueden comunicarse con el equipo del Decanato de Asuntos Académicos en la extensión 85000 o escribiendo a: daa.rp@upr.edu.

Orientados por metas claras, y acciones planificadas les deseamos un semestre productivo y de resultados satisfactorios en todas sus gestiones académicas.